“是的。”柳望舒柔声道，“无论汉人还是突厥人，思念家乡的心情都是一样的。”
这是她最近开始做的事——在教阿尔斯兰汉语的同时，也教他中原的文化与诗歌。
起初只是随口念几句，没想到他极感兴趣，不仅学得快，还会问许多问题。
于是每日午后，帐篷前的这片树荫就成了他们的小小课堂。
不远处，几个牧民的孩子好奇地张望，却不敢靠近。柳望舒朝他们招手，孩子们你推我搡地走过来，最小的那个还吸着拇指。
“来，一起听。”她用突厥语说，拍拍身边的毡毯。
孩子们怯生生地坐下。
柳望舒将羊皮纸摊开，指着上面的汉字：“这是‘天’。”她又用炭笔在沙土地上画了一个类似的符号，“这是你们突厥文的‘天’。”
孩子们睁大眼睛，看看羊皮纸，又看看沙土，发出惊叹声。
阿尔斯兰挺起小胸膛，自豪地说：“我会写汉字的天！”他捡起一根树枝，在沙土上工工整整地写了个“天”字。
柳望舒笑着摸摸他的头：“阿尔斯兰最聪明了。”
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