“主角没任何思考，全都是听从师傅的指令，就像孩子和父母的关系，很多父母把孩子当成自己的延续，不顾孩子想法，强加各种兴趣班，就像鬼魂附体，会让主角极度不适。”
汪社长说，“我也养大了两个孩子，也自诩开明和尊重他们，但看到故事里的这层隐喻依旧忍不住反思自身，有没有我开心即孩子开心，我喜欢即孩子喜欢。”
“其实我有比较不同的解答。”黑皮的董主编插话，“主角‘我’感受到的幸福是片面和虚假的。但当主角觉醒自我意志，想要追求真实幸福时，虚假的幸福也随之消失，甚至连师傅也死了。我认为故事是在讨论幸福究竟是什么。”
幸福究竟是什么？
反思家庭教育？
这是高一学生该思考的东西？
况且还浓缩在一篇灵异里，这是什么样夸张的写作能力啊？！
胡主任和刘校长，此时此刻才直观感受到，顾陆写作能力的恐怖。
“作品发布之后，已经不属于作者了，怎么理解都可以。”顾陆眼见董汪二人把目光移了过来，连忙掏出了一句万金油式的回应。
有一说一，眼前的主编和社长，从文章中解读到的东西，远超顾陆抽到时的理解。
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